本（13）日縣府農業處安排口湖國小師生參與濕地環境教育「候鳥與牠們的餐地」體驗活動課程，進行實地觀察和探索濕地生態系統，深入瞭解成龍濕地及椬梧濕地之美，並利用種子、樹枝及落葉等自然素材讓小朋友手作屬於自己的候鳥模型，透過做中學(learning by doing)方式在樂趣中探索學習新知，現場讓小朋友玩得不亦樂乎。

成龍及椬梧濕地擁有豐富的生態資源，水域、草澤、泥灘等組成濕地動植物的棲息環境，濕地內蘊含的魚、蝦、貝類亦為眾多水禽的重要食源，根據觀樹教育基金會的田野調查資料，紀錄到的鳥類資源共有104種之多，其中包含保育類的黑面琵鷺、白琵鷺、黑頭白鹮、魚鷹、紅隼、黑嘴鷗、水雉等、燕鴴、紅尾伯勞等鳥種，每到冬季更會有數以百計的候鳥、留鳥前來覓食，可謂是候鳥的重要「餐」地。

農業處表示，口湖鄉的成龍及椬梧濕地是雲林縣公告的地方級重要濕地，也是沿海地區重要的自然環境資源，濕地擁有生物多樣性豐富的棲息地，支持了各種野生動植物的生存和繁衍，提供了適合鳥類、昆蟲、魚類和其他動物棲息的獨特環境，廣闊的水域環境具有調節水位、過濾污染與和緩溫度變化等多功能效益，近年雲林縣政府透過合理經營管理及保育利用計畫方式，為口湖地區養殖產業及文化遊憩增加附屬加分效果。

為此，縣府委託國立嘉義大學景觀系王柏青副教授團隊，自111年度開始辦理環境教育課程規劃，去年度已成功將成龍及椬梧濕地向外觸及給民眾瞭解，預計今（112）年度再新增規劃2套環境教育課程，這次針對候鳥主題設計「候鳥與牠們的餐地」的體驗活動，特地邀請口湖國小學生參與學習屬於雲林在地的特色環境教育。

口湖國小郭秀玉校長表示，感謝縣府農業處規劃今日學習活動，目的是建立對濕地重要性和價值的認識，啟發大家對於濕地保護和可持續使用的關注，透過實地觀察、探索濕地生態系統及了解社區文化，深入體驗和感受到濕地的美麗和價值，培養對自然環境的理解和對科學的興趣，此次活動讓我們口湖國小的學生能夠更深入瞭解雲林特色所在，深厚培養學子對於家鄉情感與在地連結。

資料來源：農業知識入口網-農情關注站